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domingo, 19 de octubre de 2025

VI SEMANA EUROPEA DE LAS LENGUAS EN EL IES LA MOLA: “LAS LENGUAS TE LLEVAN LEJOS”

El pasado 26 de septiembre fue el Día Europeo de las Lenguas, una iniciativa creada por el Consejo de Europa con los objetivos de sensibilizar sobre la gran variedad de lenguas que caracteriza a Europa, fomentar la diversidad cultural y lingüística, y animar a las personas de todas las edades a aprender idiomas. 

 

Para celebrar este día, el equipo Portfolio del IES La Mola,  en el que participan más de 30 profesores y profesoras, organizó una serie de actividades que se llevaron a cabo del 22 al 26 de septiembre en la VI Semana de las Lenguas. Este curso nuestro lema ha sido “Las lenguas te llevan lejos”.  Además esta semana también celebramos con mucha ilusión que hemos sido elegidos como ESCUELA EMBAJADORA DEL PARLAMENTO EUROPEO.
A lo largo de esta semana se realizaron varias actividades en diferentes niveles.
 
En las tutorías el alumnado hizo un cuestionario de sensibilización en el que reflexionaron sobre las lenguas que conocen y por qué es importante aprender idiomas. Esas ideas las plasmaron en un mural colaborativo.   

 

Durante el primer patio en el aula transformadora se llevó a cabo el concurso “LAS LENGUAS TE LLEVAN LEJOS, una actividad en la que el alumnado por grupos, tenía que contestar a una serie de preguntas relacionadas con las lenguas en un tiempo limitado. Las respuestas las escribían en el pasaporte que cada grupo tenía. Los ganadores fueron  Mar Pina, Sara Rolofs, Elena López y Marc Verdú, todas ellas estudiantes de 1º ESO.


Además, durante esta semana y parte del primer trimestre el alumnado de Proyecto Interdisciplinar de Diseño de 4ºESO hará el Diseño del Logo Portfolio. Los seleccionados  optarán a ganar un premio del consejo de Europa.
El alumnado de 2º ESO de la asignatura de Profundización de Lengua Castellana hizo la actividad “Mi palabra favorita” y además eligió la música que se escucharía esa semana en Radio Mola.
 

El día 26 se realizaron actividades dirigidas a diferentes niveles. Por un lado, el alumnado de 1º Bachillerato pudo asistir a una charla impartida por profesorado de la EOI sobre la importancia de aprender idiomas y la oferta educativa de la EOI  de Elda.

 
Nuestro alumnado de 4º PMAR hizo una conexión online con estudiantes de Francia.
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El alumnado de 1º ESO tuvo la oportunidad de asistir a varios  talleres de idiomas (italiano, alemán, belga, lengua de signos y árabe) que fueron impartidos por profesorado, alumnado y familias del centro.

 

Además ese día todo el alumnado pudo disfrutar de un almuerzo saludable de fruta gracias al AMPA y al alumnado  y profesorado FPB de Comercio y Marketing, quienes participaron en la organización y desarrollo de este almuerzo saludable.


Finalmente el alumnado de 1º y 2º CFGM de Comercio Márketing como 1ºCFGS DAW y 1ºCFGM SMR tuvo la oportunidad de conocer en qué consiste el Portfolio Europeo de las Lenguas y sus ventajas, reflexionaron sobre las lenguas que conocen y su experiencia en otros países usando una lengua diferente a su lengua materna, también jugaron a juegos donde tenían que adivinar el país y por último hicieron un tea- snack time con degustación de tés, café, galletas, crudités y guacamole.

 
En definitiva, durante la semana hemos celebrado la diversidad lingüística como un medio que nos ayuda a llegar lejos y alcanzar nuestras metas.


martes, 1 de julio de 2025

Movilidad con alumnado de 1ºESO A CZESTOCHOWA, POLONIA con Abraham (Gª e Hª) y Reme (Tecnología).

Por segundo curso consecutivo, el equipo Erasmus+ de La Mola se enfrentaba al reto de realizar una movilidad con alumnado de ESO. En esta ocasión, además, con los benjamines del centro: 1º de ESO. El destinoCzęstochowa, en Polonia, concretamente a la Escuela Nicolás Copérnico (Szkoła Podstawowa im. Mikołaja Kopernika, Wrzosowa) que nos había visitado previamente el pasado mes de febrero. Ocho fueros los elegidos tras un proceso de selección minucioso: Aitana, Ángel, Guzmán, Iván, Lara, Lola, Max y Roberto. Y dos los profesores que los acompañarían: Reme Navarro (del Depto. de Tecnología) como acompañante y Abraham Marco (del Depto. de Geografía e Historia) en la modalidad de job shadowing.







El siguiente vídeo reseña visualmente esta movilidad inolvidable: una acogida insuperable, una atención exquisita, una equilibrada combinación entre lo académico y lo cultural, y un trato excelente. Clases diversas, patios activos, talleres gastronómicos y de folklore, partidos, mucho baile, canciones, y visitas al pasado histórico de la región de Silesia. Sin duda, una experiencia de vida que Erasmus+ ha ofrecido a nuestro alumnado y profesorado que repercutirá en nuestras actuaciones venideras. Sin más, aquí tenéis el resumen visual de la movilidad con alumnado a Polonia, del 8 al 13 de junio:
Por Reme Navarro y Abraham Marco

CURSO: “Innovative teaching methods for teachers, school and adult education staff”.Bolonia. Mónica Palacios Mazuela (Inglés).

Durante la semana del 23 al 27 de junio de 2025 tuve la oportunidad de participar en el curso “Innovative teaching methods for teachers, school and adult education staff” un curso en el que se han abordado nuevos enfoques de metodologías innovadoras de enseñanza, siempre centrados en las necesidades de los profesores participantes. Tuve la suerte de hacer el curso con otros compañeros y compañeras que venían de Rumanía, Portugal, Irlanda, Lituaniay Estonia gracias a los cuales, no solo aprendimos sobre nuevas metodologías sino también pudimos intercambiar experiencias, aprender unos de los otros y crear contactos para futuros proyectos comunes y futuras movilidades.

El cambio imparable de las metodologías de enseñanza
En el mundo actual, en rápida evolución, la educación desempeña un papel crucial en la configuración del futuro de las sociedades. A medida que la tecnología avanza y cambian las necesidades de los estudiantes, los métodos de enseñanza tradicionales suelen tener dificultades para mantenerse al día. Aquí es donde entran en juego las metodologías de enseñanza innovadoras. Estos enfoques modernos de la educación no solo enriquecen la experiencia de aprendizaje, sino que también empoderan a los estudiantes para pensar de forma crítica, colaborar eficazmente y adaptarse a nuevos desafíos. En este curso, “Innovative teaching methods for teachers, school and adult education staff” (Métodos de enseñanza innovadores para profesorado y personal de educación escolar y de adultos), se han abordado nuevos enfoques de metodologías innovadoras de enseñanza, siempre centrados en las necesidades de los profesores participantes.
El curso comenzó con una introducción al programa y al tema de la enseñanza innovadora, destacando la importancia de romper con los modelos tradicionales y adoptar enfoques modernos centrados en el alumnado. A través de actividades dinámicas, compartimos sus contextos escolares y exploraron cómo se entiende la innovación en sus realidades locales.
El segundo día se dedicó a la Educación No Formal. Mediante actividades prácticas, los participantes descubrieron los valores fundamentales del aprendizaje no formal, como la cooperación, la comunicación y la participación activa. Tuvimos la oportunidad de reflexionar sobre cómo implementar estos principios en sus propios contextos educativos.
El miércoles se dedicó por completo a la Educación al Aire Libre con un enfoque práctico: un reto de Actionbound en el centro de la ciudad de Bolonia. Esta búsqueda del tesoro digital interactiva nos permitió explorar la ciudad mientras realizaban tareas cooperativas y de reflexión, experimentando de primera mano cómo el aprendizaje puede ocurrir fuera de las paredes del aula.
El jueves, la atención se centró en el marco teórico de la Educación al Aire Libre, seguido de una profundización en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Aprendimos a planificar proyectos significativos e interdisciplinarios, definiendo problemas del mundo real y guiando a los estudiantes para descubrir soluciones de manera colaborativa.
La semana concluyó con una sesión sobre Retroalimentación entre Iguales y Gamificación. A través de juegos interactivos y trabajo en grupo, experimentamos el poder motivador de los elementos de juego en la educación y debatimos cómo aplicarlos para mantener el interés de los estudiantes.







jueves, 3 de abril de 2025

La Mola en Cuneo. Job Shadowing Verónica Pérez y Mª José Payá (Comercio) y Nieves (Inglés).

Desde que el mundo Erasmus llegó a La Mola, el profesorado y alumnado ha podido vivir un gran listado de experiencias extraordinarias. Este es nuestro caso. Del 31 de marzo al 5 de abril, Mª José Payá y Verónica Pérez, del departamento de Comercio y Nieves Abellán del de Inglés, llevaron a cabo una jobshadowing en el I.I.S. Sebastiano Grandis en Cuneo, Italia. Este instituto tiene 83 años de vida y ofrece estudios técnicos en Turismo, Servicios Socio-sanitarios y de Óptica, Comercio y Administración, y también de Industria y Artesanía (electrónica, mecánica y mantenimiento).


Nuestro objetivo ha sido vivir de primera mano cómo se trabaja en otros lugares, y conseguir contactos para poder iniciar futuras experiencias con nuestro alumnado en Cuneo o en los países con los que hemos convivido esta semana. Lo primero que nos llamó la atención fue que en Italia, cuando acaba la primaria, el alumnado opta por unos estudios académicos y futura universidad estudiando en un Liceo, o buscan estudiar en centros de oferta vocacional y de FP. Tanto en uno como en otro permanecen hasta los 18. Desde el tercer año hacen prácticas en empresas y el enfoque básico que prevalece es el de aprender haciendo.  
 
También nos llamó la atención el gran valor que le dan a la inclusión educativa. Este centro tenía más de 190 profesores y profesoras y de ellos, 70 son de apoyo. Existe en el Grandis un 30% de alumnado con mayor o menor discapacidad y todos tienen asignado un profesor/a que le acompaña en clase durante 22 de las 32 horas lectivas que permanecen en el centro. Al final, estos alumnos pueden titular con un diploma oficial o solo conseguir un certificado competencial. En ambos casos, hacen prácticas y se sienten completamente integrados. Disponer de tal cantidad de recursos humanos nos pareció todo un logro. Además de todo ello, tratan y trabajan las altas capacidades, ofrecen charlas para el alumnado con fobia social para que aprendan a relacionarse, fomentan la formación del profesorado para que enseñen a los alumnos a gestionar sus emociones, la agresividad… Y ofrecen actividades extraescolares, tales como: métodos de estudio, mindfulness, coaching, autogenetic training (técnicas de relajación utilizando la mente) entre otras.
 
En cuanto a la estancia, su trato con respecto al profesorado y alumnado visitante fue exquisito. Compartimos la experiencia con un grupo de Mérida, profesorado y alumnado de FP de Comercio y Administración, y otro de secundaria de Croacia. Los alumnos estaban alojados en casas de alumnos y profesores de Cuneo. Nosotras pudimos asistir a una clase real de finanzas y otra de inglés para ópticos. Nos recibió un representante de la Cámara de Comercio, que nos enseñó el precioso edificio y nos reunió en una de sus salas para valorar la gran riqueza comercial, industrial y artesanal de la comarca del Piamonte, con sede en Cuneo.  
 
Entre las visitas más destacadas está la de la Escuela Culinaria para Extranjeros de Costigliole d'Asti (ICIF) (Italian Culinary Institute for Foreigners), donde nos ofrecieron un showcooking y visitamos todas las instalaciones, y pudimos probar un menú completamente preparado por su alumnado, la universidad del Gusto en Pollenzo, con un edificio precioso que alberga la primera universidad gastronómica de Italia, o la del museo del Café LavAzza en Turín.  
 
El trato del profesorado que se brindó a acompañarnos todo el tiempo fue extraordinario. Destacamos el paseo en bicicleta por el río, organizado por la Concejalía de Medio Ambiente de Cuneo al visitar su Parque Fluvial y Medioambiental o el taller de focaccias y croissants en uno de sus hornos de la ciudad. 
 
Así que el Monte Viso nevado al pie de los Alpes, el respeto y cariño con el que todo se desarrolló y preparó, el trato con nuestros compañeros croatas, extremeños e italianos... y TODO lo que hemos aprendido y disfrutado, han hecho de estos 5 días otra experiencia ERASMUS inolvidable.  
 
Mil gracias a Milva Rinaudo directora del centro, Elisabetta Berga, coordinadora de Erasmus y a sobre todo a Sara Merlino, la profe que fue nuestro ángel de compañía durante toda la estancia.  

Verónica Pérez Gómez 
María José Payá Lledó 
Nieves Abellán Moll 

lunes, 31 de marzo de 2025

Estancia de observación de 2 profesores alemanes en el IES La Mola.

Del 24 al 28 de marzo, tuvimos el placer de recibir en La Mola a dos profesores de un centro de secundaria en Bensheim, Alemania: uno de informática e inglés, y una profesora de castellano y francés, ambos muy interesados por aprender cómo trabajamos en nuestro centro el tema de las nuevas tecnologías y cómo aplicamos los recursos informáticos a nuestra aula. Esta visita está enmarcada dentro del proyecto Erasmus+ en el que participamos. Durante su estancia de observación, pudieron sumergirse en el día a día de nuestras clases, participando en varias de ellas y observando cómo impartimos las asignaturas y cómo se usa nuestra Aula Transformadora. Tuvieron la oportunidad de asistir a clases de matemáticas, historia, inglés, informática, tecnología y castellano, y aprender sobre los diferentes usos que se le dan a los recursos informáticos y tecnológicos que tenemos en nuestro centro para después poder aplicar esos conocimientos en sus aulas.

Además, también pudieron visitar el centro histórico de Novelda y la Casa Modernista. Para completar su experiencia cultural, tuvieron la oportunidad de degustar la deliciosa gachamiga, que les encantó.

Fue una semana muy especial que permitió un intercambio cultural y educativo que sin duda pone de manifiesto lo enriquecedor que es compartir experiencias y aprender de otros compañeros y compañeras europeos que nos visitan. Esperamos que hayan disfrutado y aprendido con esta experiencia y que se lleven muy buen recuerdo de su semana en La Mola.



Curso: Aprender a enseñar en Noruega, aprender a ser en La Mola Oslo. Verónica Padilla (Castellano)

A ser profesora no se deja de aprender nunca, pero hay experiencias que has querido vivir siempre. Los sistemas educativos nórdicos son un referente para los profesionales de la educación y, de manera especial, para quienes asumen el reto de la organización y gestión educativa. Suecia, Finladia, Noruega… Países con ciudadanos conscientes de que sus docentes trabajan con lo más valioso de su sociedad: las personas que serán su relevo, que continuarán con su cultura, sostendrán su economía y cuidarán de sus semejantes.

Cuando se toma conciencia de la importancia de una profesión y se ponen a disposición de sus profesionales todos los recursos… “Vivir es fácil con los ojos cerrados”, me viene a la mente ese título y aquella película de Trueba en la que un profesor comienza una aventura para perseguir a sus ídolos. Un profesor de Inglés en busca de John Lennon, ¿dónde está la analogía? Supongo que en una directora intrépida que vuela a Oslo en busca de ideas para seguir soñando, para continuar trabajando en la transformación de un centro.
 
Durante la última semana de marzo tuve la oportunidad de conocer el sistema educativo noruego en profundidad, el proceso para convertirte allí en docente y las ventajas/inconvenientes que tienen los/las profesionales de la educación en Noruega respecto a las nuestras. Visité centros educativos de educación secundaria, formación profesional y lo que podría llamarse un instituto de re-inserción en el sistema educativo de estudiantes en riesgo de exclusión social. Recursos, todos: materiales y humanos. ¿Estudiantes? Muy parecidos a los de aquí. ¿Profesorado? Bien remunerado y reconocido socialmente. ¿Metodologías? Siempre enfocadas en la autonomía y el desarrollo competencial del alumnado. ¿Retos sociales? Diversidad, distintos grados de motivación, entornos familiares con intereses y preocupaciones diferentes… El equilibrio entre la labor social y académica/formativa de los centros educativos que conocí era evidente. Ese es uno de los retos de La Mola y de otros centros educativos en nuestro país. Al instituto se viene a aprender a ser, esa es la idea que me traje en la maleta, con todo lo que eso implique.
 






Verónica Padilla Monserrate
Directora del IES La Mola y profesora del Departamento de Lengua Castellana y Literatura.

lunes, 17 de marzo de 2025

ERASMUS+ AVEIRO-SERNANCELHE. Conociendo un poco mejor a nuestros vecinos portugueses por nuestro alumnado de 2ºGrado Medio de Informática.

La pasada semana del 8 al 15 de marzo un grupo de tres alumnos de segundo de grado medio de sistemas microinformáticos y redes (Itzan, Ruslan y Emilio) realizaron una movilidad a Portugal, acompañados por uno de sus profesores de informática (Lolo). Dicha movilidad ha resultado ser una gran experiencia tanto a nivel académico como para el desarrollo personal de los alumnos. A continuación, paso a relataros un breve diario del viaje.

DIA 1: Alicante-Oporto-Aveiro.
Viaje en avión desde el aeropuerto de Alicante hasta el de Oporto donde alquilamos un coche para desplazarnos el resto de la semana y llegar hasta Aveiro donde teníamos nuestro alojamiento principal del viaje.

DIA 2: Turismo por Oporto.
Aprovechamos el domingo para desplazarnos a una de las ciudades más importantes del país vecino y con gran interés turístico. Un poco de cultura antes de emprender nuestra visita académica.



DIAS 3 y 4: Visita a la Escuela profesional de Sernancelhe.
Nos desplazamos hasta Sernancelhe, centro donde trabaja nuestra amiga Gina Camelo, gracias a la cuál hemos podido coordinar esta visita. Se trata de un centro privado con numeroso alumnado proveniente de las antiguas colonias portuguesas de la costa de África. Allí compartimos varias sesiones de clases de informática con ellos durante dos días. Destacar también la experiencia de tener que preparar nuestra propia barbacoa en nuestro alojamiento de Sernancelhe. De vuelta a Aveiro aprovechamos el primer día donde se pudo ver el sol para ver la playa, donde destacan el faro de Barra y Costa Nova.

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DÍA 5: Jornadas de puertas Abiertas de la Universidad de Aveiro en su sede de Agueda.
Junto con nuestro otro instituto anfitrión nos desplazamos hasta una vecina localidad, Agueda. Allí participamos junto con los alumnos del Instituto de Gafanha de las jornadas de puertas abiertas de la sede de Agueda donde se encuentran las enseñanzas superiores profesionales de la universidad de Aveiro. Guiados por tres alumnas de la universidad simpatiquísimas asistimos a las distintas demostraciones que tenía cada uno de los estudios ofertados siendo muchos de ellos de gran interés para nuestros alumnos. Para finalizar la visita, nuestras anfitrionas se ofrecieron a realizar un pequeño tour turístico y enseñarnos las zonas más interesantes de Agueda.



DÍAS 6 y 7: Visita a la Escuela superior de Gafanha de Nazaré.
Visitamos un nuevo centro, en este caso uno público donde se imparten tanto estudios profesionales como de secundaria. En nuestro caso pudimos asistir durante las dos jornadas a varias clases de electrónica y programación de placas Arduino, así como disfrutar de los interesantísimos proyectos de robótica que el profesor Manuel y sus alumnos llevan a cabo. El último día tuvimos la suerte de contar con una guía de Aveiro muy especial, Noelia profesora de español en el instituto de Gafanha y valenciana de nacimiento, nos reveló muchos secretos e historias sobre la ciudad de Aveiro que de no ser por ella no hubiéramos sabido paladear. Muchas gracias Noelia por tu simpatía y generosidad.





DIA 8: Regreso Aveiro-Oporto-Alicante-Novelda.
Tras una semana de intensas experiencias regresamos a casa con las maletas repletas de regalos para la familia y con un trocito de Portugal en el corazón.
Felicitar a nuestros alumnos por su extraordinaria actitud y predisposición, han dado muestras de una madurez y autonomía propia de un adulto.
Por otra parte, agradecer a todos los compañeros portugueses que han logrado que esta semana sea una experiencia inolvidable para nosotros. Moito Obrigado



Viaje ERASMUS+ a Austria del alumnado de 2ºGrado Medio y 2ºFPB del ciclo de Comercio.

Aquí os dejamos cómo fue nuestra experiencia de mano de una de sus protagonistas...


Hola! Soy Inés, alumna de 2º de Grado Medio en actividades comerciales, y quería contaros cómo vivimos nuestra movilidad ERASMUS+ a Austria en primera persona. 

Por donde empezar… sabéis cuando llegáis a casa y pensáis, “acabo de vivir una de las mejores experiencias de mi vida” pues sí, así llegamos mis compañeros/as y profesoras después de 1 semana en Austria. 

Nos remontamos a septiembre, donde 23 alumnos y alumnas empezaban lo que iba a ser “el último año” en el cual, después de dos cursos de muchos altibajos, trabajo, esfuerzo, decepciones, cambios… ya por fin llegábamos a la recta final. Aún recuerdo aquel día, aquella charla de iniciación, donde Bea nos daba esa noticia que tanto nos ilusionó y nos dio ese empujoncito que necesitábamos , sí…, ¡TENEMOS ERASMUS! 

Ese día empezó todo, bueno, quizás para nosotros aun no, pero para Bea y Mónica venían meses de mucho trabajo. Y ¿nosotros? ¿Cómo acabamos allí? Las profes nos dieron la oportunidad a mí y a todos/as mis compañeros/as de optar a vivir esta experiencia, pero ¡claro!, no podíamos ir todos… así que tuvimos que pasar por un proceso de selección, en el que mediante baremos y entrevistas Bea y Mónica, tuvieron que seleccionar a solo 10 personas… complicado ¿verdad? Pues sí, después de 4 meses muy intensos entre todos/a los/as compañeros/as, por la incógnita de ¿quiénes serían los/as elegidos/as? Llegó el día, y nos citaron en la famosa “B1” y allí estábamos, muuuuuuuuuy nerviosos, así que sí, por fin salió esa lista que tanto esperábamos, y Aaron, Victoria y Berta de 2ºFPB y Mario, Juan, Cristian, Jose Luis, Jose Antonio, Richard y yo de 2ºCFGM, éramos los/as afortunados/as. Y además, faltaba la última integrante de esta aventura… ¡MARIA JOSÉ! Ella era la profesora que junto a Bea vendría a vivir esta experiencia con nosotros/as, ya que, ambas eran las tutoras del alumnado que iba a realizar esta movilidad. Así que… ¡NOS ÍBAMOS DE ERASMUS! Y tocaba prepararnos, firmar documentación, hacer las maletas, etc.  

¡Qué! ¿¿te vienes conmigo a recordar esta experiencia?? 

09/03/25: ¡VOLAMOS! A la 13:30 todos/as estábamos en el aeropuerto, unos/ass nerviosos otros/as menos… pero todos/as con muchísimas ganas de vivir la experiencia,  y a las 16h., el avión despegaba, todo acababa de empezar. Llegamos a Munich, donde nos esperaban para llevarnos a Kusftein, donde íbamos a alojarnos durante el Erasmus. 

10/03/25: 7am, suenan las alarmas y todos nos despertamos para ir a nuestro primer día en el instituto HLW Kufstein. Allí nos recibieron Alessandra y Cristina, las profesoras de español del instituto, y 4 alumnas que nos informaron sobre el instituto y nos hicieron un tour por el mismo. Después de pasar la mañana en el instituto, nos dirigimos a la quesería de Plangger’s, donde vimos el proceso de creación del queso.  



11/03/25: Volvíamos al instituto, donde tuvimos la oportunidad de asistir a varias clases y realizar actividades con el alumnado del centro. A las 13h. fuimos al restaurante del instituto, donde los camareros/as y cocineros/as eran los/as propios/as alumnos/as. A las 16h., íbamos rumbo a Kiefersfelden, un pueblo alemán que hace frontera con Kufstein, para visitar una granja ecológica de vacas que se dedica a comercializar la leche. Por la noche cenamos y como estábamos un poco cansados nos fuimos a dormir. 


12/03/25: ¡Buenos días! Era el último día de instituto y realizamos varias actividades, asistimos a diferentes clases con el alumnado del centro, con el cual teníamos que interactuar y comunicarnos en inglés. Después visitamos la empresa Riedel, que es todo un referente en Austria y en el mundo. Allí nos mostraron el proceso de producción y nos explicaron todo sobre la empresa. En la visita nos acompañaron varias profesoras y alumnado del instituto. Y al finalizar, la profesora Alessandra tuvo el detalle de invitarnos en su casa a un aperitivo, donde fuimos muy bienvenidos. Ese día comimos en el instituto y por la tarde fuimos a la fortaleza de Kufstein, acompañados/as por una profesora y algunas alumnas. Allí aprendimos mucho sobre la historia de la fortaleza y de Kufstein, gracias a la visita guiada. Después de la visita fuimos a cenar junto a los/as profesores/as y alumnos/as del instituto y nos lo pasamos genial, y ¡practicamos mucho el inglés! 


13/03/25: Este día lo pasamos en Munich, visitamos la ciudad y el Allianz Arena, estadio de fútbol del equipo Bayern de Munich. Después de pasar el día por allí, por la tarde volvíamos a Kufstein.  


14/03/25: Llegaba la recta final de esta experiencia. Pasamos el día en Innsbruck acompañados/as de dos profesoras y alumnado del instituto. Por la mañana teníamos una visita guiada por la ciudad, donde vimos el tejadillo de oro, entre otras cosas y comimos en un restaurante típico austriaco. Después de comer volvíamos a Kufstein, y sí, escuché esa frase que no quería escuchar “queremos las maletas hechas, mañana a las 8 salimos hacia el aeropuerto”. Y sí, el Erasmus, había terminado, así que fuimos todos juntos a cenar para despedirnos de Austria. 


15/03/25: Por la mañana nos despertamos para ir hacia el aeropuerto, volvíamos a España y a las 18h., habíamos llegado, y tocaba despedirse de los compañeros/as y profes, ya que el lunes, empezaba nuestra última etapa del grado, las prácticas.  

Hasta aquí mi experiencia, y la de mis compañeros/as, sin duda, ¡inolvidable!. No tengo palabras para a agradecer a quienes hicieron esto posible, por tanto tiempo empleado en nosotros/as. Gracias Bea y Maria José por paralizar vuestras vidas una semana para acompañarnos, y tiraros a la piscina haciéndoos responsables de 10 adolescentes, por convertiros en personas esenciales para nosotros/as, por ser nuestras amigas, por reñirnos cuando algo estaba mal y felicitarnos cuando lo habíamos hecho bien, habéis hecho que haya sido una experiencia única para cada uno de nosotros. 

Y no me puedo despedir sin nombrar a mis compañeros/as, nuestras relaciones eran completamente distintas el día 9 y el día 15. Cada uno de nosotros/as hemos mostrado caras que no sabíamos, nos hemos abierto, hemos quitado esa coraza que todos llevábamos y nos hemos dejado ver tal y como somos, y eso nos ha unido. Gracias por todas esas charlas de noche en la cocina antes de dormir que nos han convertido en una familia. 

Y no podemos acabar esta reseña tan maravillosa de la mano de Inés y en representación del resto del alumnado, sin añadir una nota de las profes. Efectivamente, el programa ERASMUS + abre puertas y ofrece grandes oportunidades al alumnado y profesorado, y esta experiencia lo ha superado con creces y la habéis sabido exprimir al máximo. Tanto Mª José como yo estamos muy orgullosas de todos/as y cada uno/a de vosotros/as. Habéis conseguido que la experiencia haya sido maravillosa en todos los niveles, tanto académicos como personales. Gracias por habernos hecho disfrutar una semana con vosotros/as. Os hemos podido conocer mucho mejor y creemos que se ha creado un vínculo muy especial en este grupo tan variado, divertido y maravilloso. Os deseamos lo mejor en el trayecto profesional y personal que os queda por recorrer y en el que esperamos haber puesto nuestro granito de arena. Vosotros/as ya sois una parte muy especial de nosotras como docentes y personas. 

Inés López Sabater 



VI SEMANA EUROPEA DE LAS LENGUAS EN EL IES LA MOLA: “LAS LENGUAS TE LLEVAN LEJOS”

El pasado 26 de septiembre  fue el Día Europeo de las Lenguas, una iniciativa creada por el Consejo de Europa con los objetivos de sensibili...