Celebramos la Semana Europea de las lenguas

En el IES La Mola hemos empezado este nuevo curso escolar cargados de ilusión y con la inquietud de celebrar nuestro ya tradicional Día Europeo de Las Lenguas.  

Para ello, el equipo de docentes que forma parte del Proyecto del Portfolio Europeo de las Lenguas ha realizado una serie de actividades dirigidas al alumnado para promover la importancia del estudio de las diferentes lenguas y mostrar la diversidad cultural y riqueza que todas ellas nos aportan, y todo bajo el lema “Las lenguas abren puertas”.  

 

Las actividades que se han desarrollado son las siguientes: 

Además, hay que hacer un agradecimiento especial al alumnado de los Ciclos Formativos de Comercio y Marketing, quienes han participado en la organización y desarrollo del almuerzo saludable y sobretodo al grupo de 1ºFPB que han realizado el stand promocional para el mismo.  

 

Y por supuesto, mención especial a nuestra querida AMPA que ha colaborado con el reparto de frutos secos a nuestro alumnado de 1º de la ESO durante la jornada del almuerzo saludable. 

Aprendiendo a enseñar arte desde la cuna del Renacimiento. Crónica de una movilidad formativa ERASMUS+. Por Abraham Marco (Geografía e Historia)

Discovering Renaissance Art in Florence es el título de la formación presencial de la Europass Teachers Academy, academia de cursos Erasmus con sedes diseminadas por toda Europa, y que nuestro compañero Abraham Marco, profesor del Departamento de Geografía e Historia, realizó entre los días 24 y 29 del pasado mes de julio en la cuna del Renacimiento italiano, la histórica ciudad de Florencia. Se trata de una de las movilidades formativas concedidas a nuestro proyecto Erasmus+ de Secundaria, y así nos la cuenta, brevemente, su protagonista:

“Después de mis experiencias previas dentro del proyecto Erasmus+ de La Mola, realizando dos job shadowing o movilidades de observación en sendos centros educativos de Francia, en las regiones de Oise (Chantilly-Lamorlaye) y Bretaña (Vitré), me animé esta vez a realizar una movilidad formativa. Teniendo muy presentes los objetivos de nuestro proyecto Erasmus+, consideré que realizar una formación me permitiría mejorar mis competencias comunicativas, esta vez en inglés, al mismo tiempo que adquiriría conocimientos y estrategias metodológicas que llevar a mis clases, eligiendo por ello una formación sobre Arte y métodos para su enseñanza, centrada en el Renacimiento italiano y realizada en la mismísima ciudad del Síndrome de Stendhal.

Así, durante los 6 días de curso, de lunes a sábado, pude aprender diferentes estrategias y dinámicas que implementar después en mis secuencias didácticas, recorriendo cronológicamente la Historia y el Arte de la capital de la Toscana. La docente anfitriona, Donatella, combinó la clase expositiva con ejemplos visuales y la realización de tareas prácticas que nos ofrecieron a los participantes oportunidades de aprendizaje práctico, motivacional y realizables o adaptables en nuestros proyectos de aula. Asimismo, las sesiones en la Academia se combinaban a diario con visitas guiadas a lugares tan significativos como la Iglesia de la Santa Croce, el Palacio de los Davanzati, el monasterio y Museo de San Marcos, la Capilla Medici o el Museo Bargello, acabando, como no podía ser de otra forma, con la visita a la Galería de los Uffizi.

Desde los orígenes de la ciudad del Arte, contextualizando su relevancia histórica, recorrimos el Trecento, el Quattrocento y el Cinquecento a través de las obras más representativas, y que supusieron un avance en las técnicas artísticas, de artistas como Cimabue, Giotto di Bondone, Duccio, Masaccio, Brunelleschi, Donatello, Botticelli, Ghiberti, Paolo Uccello, L. B. Alberti o los conocidísimos Leonardo de Vinci, Michelangelo Buonaroti, Rafael Sanzio y Donatello. De la escolástica medieval al neoplatonismo; de la preponderancia del Arte religioso a uno más secular y civil; de familias como los Medici y su mecenazgo; de la enseñanza del Arte en clase y el aprendizaje vivencial en los lugares reales en que sucedieron.

Pigmentos y aglutinantes, composición y perspectivas, uso de los colores, las luces y las sombras, la conquista de la atmósfera, la temática y la simbología… en definitiva, un recorrido minucioso por el Arte del Renacimiento en su propia cuna, combinado con estrategias, como ya he dicho, para llevar a clase: pensamiento visual y pensamiento visible, Aprendizaje basado en juegos y Gamificación, dinámicas cooperativas, entre otras.”

Por tanto, valoramos que nuestro compañero tuvo una experiencia excelente de aprendizaje que cumplió con las expectativas, los objetivos del proyecto y que sirvió, además, para seguir avanzando en la internacionalización de La Mola al aumentar nuestra red de contactos europeos por los vínculos establecidos con otros participantes de la formación. Nos esperan otras movilidades formativas y de observación, así como estancias con alumnado el próximo curso. Nuestro proyecto Erasmus+ avanza con paso firme y decidido.

Jornada de Formación ERASMUS + 2022-2023

El pasado viernes 7 de julio realizamos una jornada de difusión y formación en cascada para dar a conocer todas las movilidades ERASMUS + realizadas durante el curso escolar 2022-2023, tal y como se detallan el cartel realizado para dicha jornada. 

A continuación, os mostramos un breve vídeo en el que se resume la jornada.

Curso formativo Dublín. Mónica Palacios y Nieves Abellán (Dublín)

Del 18 al 24 de junio las profesoras de inglés Nieves Abellán y Mónica Palacios viajaron a Dublín (Irlanda) para realizar dos cursos. Nieves hizo un curso sobre la cultura y la lengua en Irlanda mientras que Mónica hizo  un curso de metodologías innovadoras para la enseñanza y el aprendizaje. Los objetivos de estas movilidades fueron varios. Por un lado queríamos  profundizar en la cultura irlandesa y  descubrir nuevos recursos, ideas y metodologías para poder poner en práctica en nuestro centro. Por otro lado, queríamos intercambiar experiencias sobre los diferentes sistemas educativos con docentes de otros países europeos y crear vínculos para crear colaboraciones en el futuro. 

Esta movilidad se enmarca dentro del proyecto Erasmus+ 2022-1-ES01-KA121-SCH-000059819 de nuestro Centro, que se está desarrollando durante el curso 2022/23 dentro del marco de la Acreditación Erasmus+ obtenida en 2022 y que estará vigente hasta 2027.

Las formaciones fueron  impartidas por la empresa English Matters en el Trinity College durante una semana. Sin duda, un emplazamiento lleno de historia y cultura. Tanto la primera como la última sesión fueron comunes a los dos cursos. La primera sesión fue el domingo 18 de junio donde se habló sobre la dimensión europea y estrategias de difusión, una breve introducción a Irlanda y una visión general de lo que íbamos a hacer en los cursos. En esta sesión común había profesores de 13 países europeos. En la última sesión nos volvimos a reunir todos los profesores y se nos dieron estrategias de difusión para dar a conocer lo que habíamos aprendido en el curso y también tuvimos la oportunidad de explicar al resto de compañeros qué nos llevábamos de esta semana de formación. Para concluir, hicimos una reflexión final sobre los aprendizajes adquiridos.

Los contenidos del curso Innovative Methodologies for Teaching and Learning fueron los siguientes:

– 21st Century Skills. Being an educator in 2022 and beyond.
– Content and Language Integrated Learning.
– Game-based Learning. Digital Competence for Teaching.
– Building your Learning Portfolio.
– Visible Learning.
– Student wellbeing: Cultivating Empathy and Mindfulness.
– Innovation in Education. Assessment and Learning.
– Cooperative Learning.
– Universal Design for Learning.

-Context4Content: Irish Heritage, Glendalough.

 

Los contenidos del curso Talking to People: A Language and Culture course for Teachers fueron los siguientes:

 

- Language and learning focus:

What’s the craic?

Irish Poetry. Snapshots of Irish writers

Ireland then and now. Irish music and film

Irish Art

The Art of Great Storytelling

- Field learning projects “ Context4Content”:

Icons of Dublin

W.B. Yeats

               National Gallery

Sin duda, esta experiencia que nos ha dado Erasmus+ ha sido muy enriquecedora tanto a nivel personal como profesional. Estos cursos nos han ofrecido la oportunidad de seguir formándonos para poder poner en práctica lo aprendido con nuestro alumnado. Además,  el poder conocer a otros profesores de otros países europeos, compartir recursos, experiencias y enfoques ha ampliado nuestros horizontes y nos ha hecho comprender que, a pesar de estar separados por miles de kilómetros, en muchos casos tenemos muchas cosas en común, sobre todo  la ilusión  de seguir aprendiendo y compartiendo lo aprendido.

Por otro lado, como profesoras de inglés, zambullirnos en la realidad de Irlanda es algo completamente efectivo y gratificante. Rodearnos de algo tan atractivo como es la atmósfera de una capital europea como Dublín, en un contexto de aprendizaje como es el Trinity College y convivir con múltiples perspectivas de profesorado tan distinto y tan igual a la vez, es algo que aporta una autenticidad grandiosa a todo lo vivido y aprendido.  Si además consigues que te acerquen su lengua, literatura, historia, arte y música y te abren nuevas perspectivas innovadoras para transmitirlo, se logra una experiencia perfecta. 

Job Shadowing en Córcega (Francia) - María (Valencià), Nazaret (Inglés) y Celia (Física y Química).

El pasado mes de junio, nuestras compañeras María, Nazaret y Celia viajaron a la isla de Córcega, concretamente a Bastia, para realizar una movilidad en formato de Job Shadowing gracias a la acogida que nos realizaron en el Centro College de Montesoro.

Allí pudieron observar y aprender diferentes aspectos del centro como: 

- el funcionamiento del sistema educativo francés,

- el funcionamiento del SEGPA (Section of adapted general and professional education), 

- proyecto "Huerto",

- proyecto "Mediterranean home guardians"

- y la organización de la biblioteca.

A continuación os mostramos una presentación en la que se resume toda la experiencia y aprendizajes de nuestras compañeras.

Job Shadowing Turquía (Nevsehir). Mari Cruz (Inglés)

Tan diferente, y tan igual puede ser lo que queda tan lejos de nosotros que hay que ir allí para descubrirlo. Y eso es lo que el IES La Mola en su programa Erasmus+ me ha brindado de nuevo: la oportunidad de realizar un Job Shadowing en Nevsehir (Turquía) del 5 al 9 de junio. Este país es hospitalario, amable, alegre, dinámico. Y el instituto que me ha acogido me ha enseñado a ver la fusión de culturas y religiones, a través de talleres y seminarios. A través de clases con sus alumnos, exposiciones, visitas culturales y convivencias con otros profesores. Hemos construido lazos entre diferentes instituciones y escuelas europeas, compartiendo metodologías, estrategias, dinámicas, experiencias, herramientas tecnológicas y vivencias interculturales. He aprendido, compartido y disfrutado. Pero sobre todo he entendido que los mejores valores se adquieren desde la convivencia, la empatía y el respeto.

¡Éxito del programa Erasmus en el IES La Mola: Estudiantes de Comercio en Catania!

La ciudad de Catania, en la hermosa isla de Sicilia, ha sido el destino elegido para el programa Erasmus del alumnado de segundo grado medio de comercio del IES La Mola. Durante dos semanas repletas de aprendizaje y enriquecimiento cultural, los estudiantes se han sumergido en la vibrante vida de la ciudad, adquiriendo valiosos conocimientos sobre la cultura, la enseñanza y el idioma del país vecino. 

Esta experiencia, coordinada por docentes de los ciclos de Comercio y Marketing, ha resultado altamente enriquecedora tanto para el alumnado como para el centro educativo. El alumnado ha tenido la oportunidad de poner en práctica sus habilidades lingüísticas y comerciales, estableciendo vínculos internacionales y ampliando sus horizontes académicos. El IES La Mola se enorgullece de la participación y el entusiasmo demostrado por su alumnado, promoviendo así una educación abierta, inclusiva y orientada hacia el futuro.

Visita de profesorado de La Champagne

Del 20 al 25 de marzo, recibíamos la visita de profesorado de La Champagne, Yannick Dugué e Isabelle Caillibot. Durante su estancia visitaron nuestro centro e intercambiaron experiencias con el profesorado de Ciclos (familia Comercio y Marketing) y Secundaria y Bachillerato (Deptos. de Francés y Economía). Asimismo, el equipo Erasmus contactó con otros centros cuya oferta formativa incluye estudios de las familias profesionales del instituto de Vitré, de modo que, como en el caso anterior, se amplió la red de conexiones de La Mola con centros de la provincia y sus socios europeos. También en este caso se está preparando una posible movilidad de alumnado para el próximo curso académico. 

Por todo lo anterior, podemos afirmar que el Equipo Erasmus+ de La Mola cumple con los objetivos marcados en el proyecto y consigue consolidar una red de contactos europeos que amplían las oportunidades de nuestro alumnado en el aprendizaje de lenguas extranjeras, bien a través de intercambios (proyectados para el curso próximo; ¡Chantilly nos espera!), bien a través de la realización de prácticas en empresa (FCT) por parte del alumnado de ciclos formativos, mejorando además sus destrezas profesionales. La internacionalización de La Mola está imparable.

Acudimos a las Ferias de Formación

Los Ciclos Formativos del IES La Mola han acudido a las Ferias de Formación que se han realizado en diferentes localidades para promocionar, tanto nuestros Ciclos de las diferentes familias profesionales: Comercio y Marketing, Agraria e Informática y Comunicaciones, como la oferta de Bachilleratos y nuestros proyectos, entre los que destaca nuestro Programa ERASMUS+.

Primera experiencia de Job Shadowing en el nostre centre per part del director del centre General Lyceum of Intercultural Education of Sapes (Grecia), Michael Vasiliadis.

A l’IES La Mola s’ha realitzat la primera experiencia de Job Shadowing en el nostre centre, dins del programa Erasmus+. Un Job Shadowing consisteix en que professorat d’un centre estranger visita el nostre, o a la inversa, per tal d’observar i conèixer altres realitats mentre altre professorat realitza el seu treball.

Aquest Job Shadowng ha tingut lloc durant el periode de l’11 fins al 21de febrer. Aquesta ha estat la resposta al Job Shadowing que dos profesores del centre van fer abans de Nadal a la població de Sapes en Grècia. En aquesta ocasió ens ha visitat el director del centre General Lyceum of Intercultural Education of Sapes, Michael Vasiliadis.

Al llarg de la seua visita, durant els matins, ha estat observant classes en diferents nivells, sobretot en assignatures de la branca de ciències

( matemàtiques, tecnologia, robòtica,…). També ha participat en classes d’educació física on ha desenvolupat la práctica de la dança del Sirtaki, típica del seu país. Finalment es va fer una demostració al pati del centre amb la participació tant d’alumnat com de professorat.

Per les vesprades i caps de setmana s’han realitzat diferents eixides per tal de mostrar-li tant els aspectes culturals del nostre poble (Castell de la Mola, Santuari, Casa Museu Modernista, Centre Cultural Gómez Tortosa, Plaça d’Espanya, Casino,…) com de poblacions al nostre voltant (Alacant, Asp, Elx) i degustació de gastronomía local. 

Celebramos San Valentin con nuestro famoso INSTI DATES 2023

Los pasados días 14 y 15 de febrero, en el instituto IES La Mola, se realizó por quinto año consecutivo, el Insti Dates.
El alumnado y profesorado de la familia de Comercio y Marketing junto a la ayuda de la FPB de Jardinería se encargaron de la organización, decoración y realización del evento.
Este evento invita a todo el Centro a disfrutar de una jornada de convivencia en el que nuestro patio se transforma en un lujoso restaurante al que acude el alumnado y profesorado para disfrutar de un San Valentín divertido y pasar un buen rato con sus compañeros y compañeras.
A parte de el alumnado, también vinieron la asociación Capaz a disfrutar de la actividad, y TeleNovelda a hacer un reportaje del evento. 
En el siguiente enlace tenéis la noticia redactada por nuestro alumnado.